Encarnar os intelectuais e artistas que fizeram da semana de arte moderna de 1922 muito mais do que um manifesto modernista, muito mais do que um evento artístico, lançando ondas de transformação que marcaram também os anos 60 e perduram até hoje. Este foi o desafio proposto aos alunos da 2ª série do Ensino Médio pelo professor Robson, de literatura. Vejam o resultado.
1, 2, 3 era uma vez. O nome da turma do 2° B (fundamental) diz bastante sobre o tema que interessa mais aos alunos: ler, ouvir, contar, criar e escrever histórias. Os alunos e a professora Kenia Marcon Belli criaram a “sacola viajante”: cada semana, ela vai para a casa de um aluno e volta com um livro novo escolhido por ele. A lista de livros lidos compõe a “árvore literária”. Os alunos estão também criando suas próprias histórias, recriando enredos e diálogos para contos de fadas e fábulas, se fantasiando e criando fantoches de personagens das suas histórias preferidas.
– Querem ter o mundo nas suas mãos?
– QUEREMOS!
É o que responderam os 30 alunos da Escola a respeito do SIEM, evento no qual os alunos simulam as assembleias gerais da ONU, da União Européia e da OEA. Para participar, tiveram que estudar, estudar, estudar…, elaborar estratégias, afinar a argumentação e a oratória.
Falas cortadas, palavras substituídas, apresentação, estes foram alguns dos desafios lançados pela professora de Português Juliana Rabello para os alunos do 7° ano, que foram avaliados por meio de uma leitura dramática da adaptação de Walcyr Carrasco do livro Megera Domada, de 1596, de Willian Shakespeare.
A turma do 3° B está aprendendo a história dos primeiros europeus que desembarcaram em Florianópolis no início da colonização. E para se aprofundarem no tema, os alunos da professora Mina Martins percorreram os pontos históricos do centro da capital junto com o guia de turismo Rodrigo Stüpp, idealizador do Guia do Manezinho.
A turma do 4° ano foi ao Museu de Arqueologia e Etnologia da UFSC (MArquE) para visitar a exposição Tecendo Saberes pelos Caminhos Guarani, Kaingang, Laklãnõ-Xokleng, que teve curadoria dos próprios representantes desses povos.
